قانون برتر رهبري که نويسندگان كتاب مذكور مدعي شدهاند که با بررسي بيش از 7000 کتاب موجود در زمينهي “رهبري” به آنها رسيدهاند:
- در آموزشگاه کميته ي مديريت کيفيت را تشکيل دهيد وسعي نماييد مدير مدرسه خودشخصا" مديريت و رهبري اين کميته را بعهده گيرد وضمن استفاده از همه ي معلمان ودانش آموزان در برنامه ريزي ، فرايند نتايج را مرتبا" ارزيابي نمايد .
نشست علممی مدیران باموضوعات اعلام شده بصورت کارگاهی برگزارگردید
آقای بهمن بشارتی (مدیر عرفان ) وخانم لیلی نیلی ( مدیرمجتمع نیک اندیشان ) بعنوان نماینده مدیران انتخاب شدند
مدیرانی که جزء اعضای کمیته بهبود کیفیت انتخاب شدند :
۱- محمدکاظم لشکری ۲- اسماعیل عباسی ۳- نعمت بیگدلی ۴- آرزو افشار۵- معصومه جبارا ۶-غلامرضاکریمی
يكي از عوامل موفقيت بچهها در مدرسه، وجود ارتباط سودمند بين والدين و معلم فرزندشان است كه معمولا توجه زيادي به اين رابطه نميشود، اما ميتوان با توجه به چند نكته، كيفيت ارتباط بين والدين و معلم را بهبود بخشيد.
تأثير اين امر خود را در بهبود كارايي دانشآموز در مدرسه نشان ميدهد. نگرش درست و روحيه همكاري، شرط لازم براي وجود اين ارتباط است. كارشناسان آموزشي معتقدند والدين بايد با اين ذهنيت به اين مسئله بپردازند كه هدف آنان و معلمان يكسان است. اين كارشناسان10 توصيه را براي بهبود ارتباط بين والدين و معلمان به شرح زير پيشنهاد ميكنند:
1 – از معلم بپرسيد چه چيزي درباره يك گروه سني يا درس خاص برايشان جالب است. با اين سؤال، به معلم اين فرصت را ميدهيد كه اشتياق خودشان را درباره كاري كه ميكنند، با شما در ميان بگذارند. به اينصورت، زمينه مناسبي براي آغاز ارتباط فراهم ميشود.
2 – والدين بايد بچههايشان را در اين فرايند مشاركت دهند. آنان ميتوانند از فرزندانشان بپرسند ميخواهند چه چيزي در ديدار با معلم مطرح شود. بعد از جلسه نيز بايد نتيجه آن به فرزند اطلاع داده شود. نهايتا اين بچه است كه مسئوليت يادگيري را برعهده دارد. بزرگترها هم وظيفه دارند تا فرصتهاي مناسبي براي ايجاد و تقويت يادگيري پديد آورند.
3 – والدين بايد به دقت به دغدغههاي معلم گوش دهند تا متوجه آن شوند. معلم خوب درباره نقاط قوت و ضعف بچه صحبت ميكند و راههايي براي نيل به اهداف آموزشي پيشنهاد خواهد كرد.
نمونه سوالات کلیه دروس دبیرستان - تمام رشته ها
اول دبیرستان
http://www.shahed-emam.ir/Pages/Q1.htm
دوم دبیرستان
http://www.shahed-emam.ir/Pages/Q2.htm
سوم دبیرستان
http://www.shahed-emam.ir/Pages/Q3.htm
پیش دانشگاهی
http://www.shahed-emam.ir/Pages/Q4.htm
کلیه دروس راهنمایی
http://parwaresh-bs.blogfa.com/
منبع : وبلاگ متفکران
السلام عليكم يااباصالح المهدى (عج)السلام عليك ياامين الله فى ارض وحجته على عباده(ياصاحب الزمان آجرک الله)ماه محرم را بر شما وعاشقان حسين تسليت عرض مينمايم)
باسلام وعرض ادب
مدیران محترم لطفا وبلاگهایشان رابه روز نمایند .
با تشکر
۱-باور وقوف بر تمامی امور
فرضا چنانچه مدیریت مدرسه به شما واگذار شده باشد ممكن است حس كنید همه چیز را در خصوص آن میدانید. حتی در صورت صحت این امر، یقین داشته باشید درباره مهمترین بخش مسئولیت جدیدتان یعنی مدیریت بر پرسنل بر همه چیز آگاه نیستید. به اطرافیانتان گوش سپرده و هر زمان اقتضاء میكند از اطلاعاتشان بهره ببرید.
۲-عدم صرف وقت با كارشناسي های اداره
طبعا گروه و يا اداره از زمانی كه شما را به پست مدیریت گمارده از میزان اشتغال شما آگاه است، از سوی دیگر در كنار وظايف مدیريتي مدرسه، وظیفه مهم شما كمك به اداره و گروه تخصصي مربوطه است. بنابراین اختصاص وقت به وی چیزی نیست جز برقراری ارتباطی دو سویه جهت دادن اطلاعات و دریافت راهنمایی و آموزش از کارشناسی های مختلف اداره محل خدمت.
۳-احتراز از مسئولیت پذیری در هر مورد
چه بخواهید و چه نه، شما به عنوان مدیر، مسئول همه امور واقع شده در گروه خود هستید. خواه شما آن را انجام داده باشید، خواه از آن آگاه باشید و یا حتی نباشید هر امری به شما منتج میشود، پس نه فقط سازماندهی ارتباطات بر عهده شماست بلكه باید مسئولیتهای متعاقب آنرا بپذیرید.
۴-هراس از انجام هر كار
شاید خواهان ترفیع شغلی نبوده و در قدرت پذیرش مسئولیت تازه دچار تردید باشید ولی اجازه ندهید این تفكر و عدم اعتماد به نفس شما را از به كارگیری تمام توانتان بازدارد. قطعا انتخاب كنندگان شما را واجد صلاحیت لازم دیدهاند. چون در غیر اینصورت برگزیده نمیشدید.
۵-تاكید دائم بر مدیریت خود
مطمئن باشید همه شما را به عنوان مدیر میشناسند پس سعی نكنید مرتبا این موضوع را خاطر نشان كنید. شاخصه یك مدیر شایسته تمایز مثبت وی در جنبه عملكردی با دیگران است.
منبع : پیام ناظر